案情（詳細(xì)毆打經(jīng)過(guò)和具體人名暫時(shí)不能公開，以公安調(diào)查為準(zhǔn)）：
死者Z某父親口述，2019年1月7日22時(shí)許，X某因腳踢Z某的洗腳盆，引起雙方爭(zhēng)執(zhí)，進(jìn)而X某動(dòng)手毆打Z某，在廝打的過(guò)程中，用手掐住Z某的脖子長(zhǎng)達(dá)數(shù)分鐘，并用拳頭重?fù)鬦某的頭部，其明知他自己的掐脖、毆打行為能夠?qū)е耑某受傷害的損害后果，而放任甚至追求Z某受傷害結(jié)果的發(fā)生，造成Z某死亡。公安機(jī)關(guān)以沒有犯罪事實(shí)為由不予立案，明顯是錯(cuò)誤的。
法律援助律師蘇義飛認(rèn)為：X某與Z某發(fā)生廝打，主觀上具有傷害Z某身體的故意，且其實(shí)施的傷害行為與Z某的死亡結(jié)果之間存在刑法上的因果關(guān)系，X某的行為構(gòu)成故意傷害罪。刑事審判參考【第226號(hào)】指導(dǎo)案例《掌推他人致其頭部碰撞造成死亡應(yīng)如何定罪量刑》提到，在實(shí)施故意傷害行為時(shí),主觀上雖不希望或者放任被害人死亡結(jié)果的發(fā)生,但對(duì)被害人的死亡卻具備應(yīng)當(dāng)預(yù)見而沒有預(yù)見的過(guò)失心理態(tài)度。被告人的行為符合故意傷害(致死)罪的構(gòu)成要件,應(yīng)以故意傷害(致死)罪追究其刑事責(zé)任。
刑事審判參考【第440號(hào)】指導(dǎo)案例提到，過(guò)失致人死亡的行為人在實(shí)施行為時(shí)既沒有希望或放任他人死亡的故意,也沒有傷害他人身體的故意。因此,要區(qū)別是故意傷害致人死亡還是過(guò)失致人死亡,關(guān)鍵是要查明行為人主觀上有無(wú)傷害他人身體健康的主觀故意。具體到本案，雙方廝打，可以推定行為人主觀上有傷害他人身體健康的主觀故意。X某已年滿十四周歲，根據(jù)《刑法》規(guī)定，應(yīng)對(duì)故意傷害他人致人死亡的行為承擔(dān)刑事責(zé)任。
相關(guān)新聞：錦弘中學(xué)兩初三男生發(fā)生沖突至一男生不幸身亡
來(lái)源：安徽廣播電視臺(tái)
2019年1月7號(hào)晚上，肥東縣錦弘中學(xué)兩名初三學(xué)生在寢室內(nèi)發(fā)生沖突，沖突中，一名男生受傷，送醫(yī)搶救無(wú)效死亡。
1月7號(hào)晚上夜間的十點(diǎn)半鐘以后，這個(gè)學(xué)校的男生宿舍里，有兩名初三男生，因?yàn)橐慌柘茨_水而引發(fā)沖突，沖突中有一名男生受傷，受傷的男生被送往醫(yī)院搶救后無(wú)效死亡，錦弘中學(xué)初中部校長(zhǎng)楊強(qiáng)勁告訴記者，事情發(fā)生在七號(hào)晚自習(xí)后，發(fā)生沖突的兩名男生是同班級(jí)同寢室的同學(xué)，下晚自習(xí)以后有兩個(gè)孩子在宿舍，可能是因?yàn)橐慌柘茨_水的緣故發(fā)生了口角爭(zhēng)執(zhí)，后來(lái)班主任，包括教學(xué)的管理人員才接到電話之后，第一時(shí)間回到學(xué)校，回到學(xué)校之前，老師撥打了120和110，120到了以后第一時(shí)間把孩子送到了合肥市二院進(jìn)行搶救，同時(shí)警方也已經(jīng)介入，對(duì)整個(gè)事件進(jìn)行調(diào)查。楊強(qiáng)勁告訴記者，學(xué)校晚自習(xí)是十點(diǎn)鐘下課，十點(diǎn)鐘班主任在巡查寢室時(shí)，雙方還沒有發(fā)生沖突，當(dāng)時(shí)孩子坐在床上洗腳，老師叮囑孩子早點(diǎn)上床休息，一切都很正常。10:37，剛剛離開學(xué)校的班主任接到了生活老師的電話，才知道出事了。班主任到了學(xué)校問(wèn)了一下同宿舍的同學(xué)，可能就是因?yàn)橄茨_水。可能是一方有意還是無(wú)意的踢到了洗腳盆，就因?yàn)檫@個(gè)發(fā)生了一些口角。
楊強(qiáng)勁告訴記者，初步了解，兩名男生之間并沒有過(guò)于暴力的斗毆。相互推搡之后，其中一名男生倒地。在此之前兩人沒有發(fā)生過(guò)矛盾，實(shí)際上也沒有說(shuō)所謂的這種打斗，可能就是你推我一下，我推理一下這個(gè)過(guò)程，也沒有預(yù)料到，也沒有想象到會(huì)造成這樣的后果。我們的心情上也很悲痛?，F(xiàn)在也在積極的配合公安部門，正在積極的處理和善后這件事情。記者采訪中了解到，兩名男生今年都是15歲，在讀初三生。平時(shí)在校表現(xiàn)都很正常，沒有發(fā)生過(guò)過(guò)激的行為。楊強(qiáng)勁說(shuō)，后面也了解各班級(jí)老師和班主任，這兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)上，生活上都很正常，沒有任何跡象顯示他同學(xué)習(xí)壓力有關(guān)系。記者在采訪中了解到，在打斗過(guò)程中，兩名男生并沒有使用器械，為何會(huì)產(chǎn)生如此嚴(yán)重的結(jié)果，目前小男生的死亡原因還有待相關(guān)部門的進(jìn)一步的確定，目前施暴的男生已經(jīng)被公安部門控制，關(guān)于此事的后續(xù)，我們也將持續(xù)的關(guān)注。
